В связи с необходимостью проведения уроков, нацеленных на новый образовательный результат, у нас учителей возникает много вопросов о технологии и формах работы. В своей практикечасто использую поисковую деятельность. Проблемные вопросы и поисковые задачи активизируют учебный процесс, делают его интересным, требуют анализа. Решение учебных задач проходит через организацию совместного поиска. В ситуации совместного поиска действия детей проходят по разному, так как ученики существенно различаются по уровню подготовки.Часть детей проявляют большую активность в поиске ответа на вопрос, другие дети менее активны. И при такой работе все дети учаться мыслить, рассуждать, понимать изучаемый материал.