Большую роль играет зрение и в эмоциональном и эстетическом развитии человека. При возникновении ощущений любого вида у человека возникают эмоции, являющиеся основной дальнейшего развития чувств – переживаний отношения к окружающей действительности.

Именно зрительные ощущения, связанные с цветным зрением, вызывают у человека наиболее яркие и глубокие переживания при восприятии произведений искусства, схем сражений, портретов героических личностей, документальных и художественно-исторических фильмов [

Однако свойства таких заместителей вошли в противоречие с требованиями современных технологий обучения - они выполняют в основном репрезентативную, или информационно-иллюстративную функцию, в то время как должны выполнять еще и ориентирующую, управляющую и формирующую функцию, характерную для дидактических и воспитывающих инструментов»