Как сделать словарную работу более интересной, разнообразной, а сами слова – более запоминающимися? 
Внимание и запоминание у младших школьников слабые, дети отличаются повышенной утомляемостью, тем более, если учение их не захватывает. Значит, надо чаще менять виды деятельности, вводить в урок игровые ситуации: всегда легче запомнить то, что интересно. 
Как известно, при изучении словарных слов большую роль играет память. Механическое зазубривание требует много времени и не всегда позволяет достичь нужного эффекта. 
Совсем иначе заучивается материал, если он многократно проговаривается, но при этом меняются целевые задания. Например, вот как можно организовать работу с данной презентацией. 
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВАРНЫХ СЛОВ. 
Задание 1. 
Читайте слова с постепенным увеличением громкости (тихо, чуть громче, ещё громче, во весь голос) или уменьшением громкости. 
Задание 2. 
Читайте слова с постепенным увеличением темпа (очень медленно, чуть быстрее, ещё быстрее, очень быстро) или уменьшением темпа. 
Задание 3. 
Читайте слова: 
- все вместе 
- только девочки (мальчики) 
- сидящие на 1 ряду (2-м, 3-м ряду) 
- сидящие на 1 варианте (2-м варианте) 
Задание 4. 
Читайте слова с разной эмоциональной окраской: 
- вы – восторженный человек, у вас прекрасное настроение 
- вы – скептик, у вас грустное настроение 
- вы – неуверенный в себе человек, вы сомневаетесь 
- вы не поняли, что это за слова, переспросите их 
- это большой секрет, прошепчите на ухо соседу.