Открытый урок русской речи в 7-ом классе

казахской школы

Класс: 7 «А»

Тема урока: Словосочетание

Лексическая тема: «Язык – удивительный дар человека»

Цели урока: 1) Воспитывающая: привить интерес к изучаемому предмету;    воспитывать нравственные качества учащихся, любовь к языку,               к Родине;

                         2) Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся; умения логически излагать свои мысли, умение выделять главное, сравнивать, обобщать; активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся; творческие способности учащихся;

                         3) Обучающая: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме «Словосочетание»; выявить качество и уровень владения знаниями по теме; сформировать у учащихся представление о словосочетании как минимальной единице синтаксиса;

Тип урока: обобщения и систематизация знаний;

Методы урока: интерактивные методы обучения, метод уровневой дифференциации

Оборудование: схемы, таблицы, компьютеры, интерактивная доска,                                                                магнитная доска, плакаты;

Межпредметная связь: казахский язык, английский язык;                                                                                    

Ход урока:

I.Организационный момент:

   1. Подготовка учащихся к работе на уроке. Рапорт дежурного. Правила техники безопасности при работе с компьютерами;                                                                                                                             2. Взаимные приветствие, учителя и учащихся.                                         Психологический настрой на урок.

II. Сообщение темы и цели урока. Постановка учебной задачи.

      1 слайд. Тема и цели урока                                                                                                      2 слайд. Эпиграф                                                                                                                            

       Работа с эпиграфом.                                                                                                   Текут две речки в сердце, не мелея,                                                                            Становятся единою рекой…                                                                                          Забыв родной язык –                                                                                                                    Я онемею.                                                                                                                 Утратив русский –                                                                                                      Стану я глухой.                                                                                                                         Т. Зумакулова

       3 слайд. Президент РК Н. А. Назарбаев                                                                            4 слайд. Слова из послания «Стратегия – «Казахстан – 2050» - новый политический курс состоявшегося государства».

    Казахский язык – наш духовный стержень.

К русскому языку …мы должны относится столь же бережно как к казахскому.

…посредством русского языка уже на протяжении не одного столетия казахстанцы обретают дополнительные знания, расширяют свой кругозор и круг общения как внутри страны, так и за её пределами. 

... Для современного казахстанца  владение тремя языками – это обязательное условие собственного благополучия

Трехязычье должно поощряться на государственном уровне.

Связь с английским и казахским языками.                                               Перевод:                                                                                                              Язык – тіл – language                  Страна – мемлекет – country                        Народ – халық – people              Родина – Отан – Motherland                                           

III. Проверка знаний учащихся.                                                                                                    1.  Опережающее творческое задание групп.                                                                          Учащиеся защищают презентации о языке, выполненные на плакатах по лексической теме урока «Язык – удивительный дар человека».

2. Но мы не можем общаться только с помощью слов. Но именно из слов  мы составляем словосочетания, а они помогают нам строить предложения.

Фронтальный опрос учащихся (по учебнику стр.139)

1.Что такое словосочетание?

2.Чем отличается словосочетание от слова?

3.Из каких частей состоит словосочетание

4.Как связаны по смыслу слова в словосочетании?

5.Как связаны грамматически слова в словосочетании?

6.Как располагаются слова в словосочетании при прямом и обратном порядке слов?

7.Что такое устойчивые сочетания слов?

IV. Проверка понимания изученного материала.

А теперь перейдём к основной работе со словосочетаниями.                                                       Задание 1:  (работа у доски и в тетрадях)                                                                                                                         Запишите предложение и выпишите, что не является словосочетанием в левый столбик, а словосочетания в правый столбик.                         

Грамотный человек не делает грамматических ошибок и недочётов.   

1)                                                            1)

2)                                                             2)

3)                                                              3)   

Учащиеся делают вывод по выполненному заданию.                                                     Задание 2                                                                                                                  Уровневые задания:                                                                                                            ( учащиеся выполняют задания на компьютерах)

1 уровень- Игра «Корректор»: заменить словосочетания синонимичными.

               Образец: Платье из шёлка – шёлковое платье

1.     Тишина в лесах – …

2.     Игрушка из резины –  …

3.     Библиотека в школе – …

4.     Воздух гор – …

5.     Олимпиада в школе – …

2 уровень – Найди в каждом ряду словосочетание «лишнее» по значению:

1.   Кольцо из серебра, ваза из хрусталя, санитар из  больницы, скульптура из глины;

2.   Придя на экзамен, остановившись на минуту, попав на концерт, прорвавшись на стадион;

3.   Посещенный в каникулы, организованный в кабинете, записанный в блокноте, проведённый в классе;

3 уровень – «Собери урожай»

                   Перед вами слова, из которых вы должны, изменив их формы, составить словосочетания по типу:     

                                       прилаг. + сущ.  -                                                

                                        сущ. + сущ.  -

                                        глаг. + нареч -

                                       нареч. + нареч. -

                                       глагол + сущ. -        

                    Слова: понять, встреча, сразу, радоваться,  колодец, вода, в, родная, трудно, очень, страна из;

Задание 3:Распределительный диктант(работа в тетрадях)

     Распредели словосочетания по способам связи.             

                     Доброе слово, говорить не думая, не повышать голос, лишние слова, излагать доступно, культура речи, выражаться кратко, средство общения, мой язык.

V.Домашнее задание: составить текст, используя данные словосочетания

    Итоги урока. Оценивание учащихся.