Под социализацией понимается процесс вхождения индивида в социум, что порождает изменения в социальной среде общества и в структуре личности. Последнее обстоятельство обусловлено фактом социальной активности человека, а, следовательно, его способностью при взаимодействии со средой не просто усваивать ее требования, но и изменять эту среду, влиять на нее. Социализация - процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Процесс социализации непрерывен и продолжается в течении всей жизни человека. Окружающий нас мир меняется, требуя соответствующих изменений и от нас. Меняется и политика в области образования. Каждое образовательное учреждение может работать по-разному. На практике  мы видим, что одни школы, ставя перед  собой цель, просто научить учащихся, функционируют без изменений, другие, стремясь к совершенствованию различных сторон педагогического процесса, развиваются. Сегодня можно смело сказать, что наша школа, а именно МБОУ СОШ № 27 города Пятигорска, Ставропольского края, относится именно к развивающейся, так как соблюдаются условия, способствующие переходу школы  в режим развития: ·        наличие концепции и программы развития школы; ·        реализация в школе инновационной экспериментальной  и опытной работы; ·        система эффективной научно-методической деятельности; ·        наличие достаточной учебно-материальной базы для формирования оптимальной образовательной среды; ·        набор альтернативных образовательных услуг в соответствии с потребностями участников образовательного процесса. Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формирование союза единомышленников – учителей, учащихся и их родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся позволят нашим воспитанникам самореализовываться. Активным инновационным поиском развития личности и является развитие системы дополнительного образования в школе. В рамках этой системы на протяжении нескольких лет в нашей школе действует краевая экспериментальная площадка. Тема работы эксперимента «Роль дополнительного образования в социализации личности ребенка». Наша работа в этом направлении началась более 14 лет назад и  имеет свои результаты. Нами создана целостная система образования и воспитания, основанная на принципе интеграции общего и дополнительного образования. Была избрана образовательная область: искусство+гуманитарные дисциплины. Цель работы экспериментальной площадки: выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, его приобщение к системе духовных и культурных ценностей, ранняя профориентация. Итак, что представляет собой наша система? Эстетическое воспитание и образование осуществляется по четырем видам художественного творчества: музыка, танец, театр, ИЗО. В основе всей системы, как фундамент, заложена православная культура(предмет дополнительного образования культурологического значения, так как истоки любого светского искусства и общественных норм и традиций зародились в религии). Поступая к нам в школу, абсолютно все дети сразу вовлекаются в творческий процесс. Особое внимание уделяется музыке, как первооснове всех искусств, а также тому виду деятельности, где раньше всего и ярче проявляются творческие способности ребенка. На выбор учащимся предлагается 8 инструментов (фортепиано, скрипка, флейта, баян, аккордеон, балалайка, домра, гитара). На занятиях по инструменту осуществляется творческий и индивидуальный подход к ребенку. Обязательны для всех занятия хора, с одаренными детьми занимаются вокалом. Помогают развивать слух уроки сольфеджио, азы музыкальной азбуки на уроках теории музыки. Естественное желание детей двигаться под музыку реализуется на уроках ритмики, а также классическом танце (корригирующей гимнастике). Урок чтения продолжает сценическая речь, на которой осваиваются основы актерского мастерства. И, конечно же, любимое занятие детей рисование воплощается на занятиях изостудии. Таким образом, в начальной школе всем учащимся предоставляется возможность попробовать себя в различных видах творчества и определить склонность к какому-либо виду творчества. Учащиеся среднего звена уже совершенно сознательно могут выбрать для себя любимый вид деятельности и совершенствоваться в нем: это либо музыкальное отделение со всем набором предметов, либо хореографическое , либо театральное, либо ИЗО. По окончании курса обучения ( в 9 классе) выдается свидетельство, дающее право продолжать образование в средних специальных и высших учебных заведениях искусства и культуры.