Знание истории своего села, дома, в котором пусть и временно, но ты живёшь, позволяет сохранить преемственность поколений. Связь времён и поколений обеспечивают традиции, обычаи. Известно, что полюбить можно то, что знаешь. Если не рассказывать воспитанникам о детском доме, его истории, людях, которые трудились здесь, воспитанниках прошлых лет, трудно воспитать в них чувство любви и уважения к месту, в котором он живёт и к людям, которые их окружают. Именно эти чувства необходимо вызывать в процессе работы по ознакомлению воспитанников с историей детского дома. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких, даже очень удачных занятий. Это результат систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Успеха в этой работе можно достичь только, если сам воспитанник будет знать историю жизни детского дома и всего, что с ним связано. Он должен уметь собрать информацию, найти очевидцев событий и пообщаться с ними. В процессе работы по ознакомлению детей с историей детского дома, нужно вызвать чувство восхищения домом, который стал временно родным для детей, уважения к воспитателям, дающим им своё тепло, любовь, заменившим родителей. Этот процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой, которая проходит постоянно, используются различные формы работы по ознакомлению с историей села и детского дома. В процессе бесед, занятий необходимо обязательно использовать наглядный материал: фотографии, слайды, видеоматериалы и видеоролики, презентации и т. д.