Половое воспитание всегда было одно из самых  трудных.

 Оно является важной  составной частью нравственно-эстетического воспитания.

        По данным Всемирной организации здравоохранения:

- раннее вступление в интимные отношения увеличивает процент бесплодий через аборты,

-  увеличивается число детей с нарушениями физического и умственного развития, связанное с зачатием ребёнка в нетрезвом состоянии и развитие плода ещё в не до конца  сформировавшемся организме;

-  отмечается рост венерических  заболеваний, влекущий за собой проблемы со здоровьем;

- и одна из  самых трагических проблем, возникших перед человечеством – это угроза СПИДа.       

   Все эти проблемы стали предметом заботы школы, именно школа должна учить  и воспитывать в детях не только ЧЕЛОВЕКА, но и МУЖЧИНУ и ЖЕНЩИНУ, которые в будущем станут ОТЦАМИ и МАТЕРЯМИ – воспитанными, здоровыми, опрятными, просвещенными в  отношениях к собственному организму и организму противоположного пола.

      Особую значимость  в  последние годы   проблемы полового воспитания и просвещения приобрела ещё и по ряду причин:

      -Акселерация,

      -обособленность подростков, юношей и девушек от родителей,

      -женское равноправие,

   -доступность информации по вопросам пола (эротическая литература с ярко выраженным сексуальным акцентом, фильмы, пропагандирующие извращённое отношение к сексу)

      -появление эффективных противозачаточных средств.

      Все это способствует более раннему началу  половой жизни и либерализации половой морали. Дети сейчас  весьма восприимчивы к негативным проявлениям , а родители, порой не обладают тем качеством и количеством знаний, чтобы участвовать в половом  просвещении своих детей. И часто  бывает так, что спросить у родителей о чём- то интимном  подростку очень трудно и большую информацию по данному вопросу он стремиться получить от своих сверстников. А информация может быть не всегда правильная и тактичная.    

    В связи с этим, половое воспитание учащихся должно представлять собой часть единого учебно-воспитательного процесса и вопросы пола по своей сути являются междисциплинарными. И  решать данные проблемы  приходится учителям биологии. При этом учителя – биологи традиционно рассматривают  данную проблему в биолого- медицинском аспекте. На основе типовой программы по биологии для общеобразовательных  школ предлагается система биологических знаний, связанная с половым воспитанием. В каждой теме программы по биологии выделены уроки, в которых уместно более детально осветить вопросы пола.

    Но, на мой взгляд, этих уроков недостаточно. И поэтому был разработан проект « О великом женском секрете».  Вполне понятно , что этот проект должен быть востребован и родителями и учащимися.

  При осуществлении данного проекта  предполагается совместную работа врача - гинеколога, родителей, обучающихся (девочек) 7-11 классов. Также планируются использование большого количества наглядного материала,  исследовательской работы,  где много времени уделяется  пропаганде здорового образа жизни.