В выступлении раскрывается проблема формирования жизненно-важных компетенций и социализации личности обучающихся с ОВЗ, посредством личностно-ориентированного подхода. Чтобы коррекционная работа была более эффективной, необходимо активное сотрудничество всех специалистов школы, т. к. перед педагогами стоят единые цели и задачи в обучении и воспитании детей с проблемами в развитии. Огромное значение имеют единые педагогические требования, поэтому необходим тесный контакт в работе всех специализированных служб: педагог-психолог, логопед, социальный педагог.