Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для восприятия, осмысления и  первичного закрепления нового материала. Чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я поставила перед моими учениками посильные познавательные проблемы.Для активизации мышления учащихся я использовала систему вопросов по сюжетной линии произведений на основе их о опыта, создавала проблемные ситуации, активно использовался на уроке учебник.