«Совместная коррекционная работа учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми, имеющими речевые нарушения в тяжелой степени (классы для детей с ОВЗ)»

Похожие материалы

• КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ГРУППЕ С НАРУШЕНИЕМ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ОВЗ 2 КЛАСС
• "Роль городского логопункта в обеспечении успешного развития и обучения ребенка с нарушениями речи"
• «Использование игры в воспитательной и логопедической работе с детьми»»
• Задачей развития связной речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование монологической иксом -ик- (с существительными мужского рода). Возрастная категория: старший дошкольный возраст. Оборудование: картинки с изображением больших и маленьких пр
• Цель: формирование словообразования уменьшительно-ласкательных существительных с продуктивным суффиксом -ик- (с существительными мужского рода). Возрастная категория: старший дошкольный возраст. Оборудование: картинки с изображением больших и маленьких пр
• " Оздоровительное воздействие массажа и самомассажа"
• «Использование метода наглядного моделирования в развитии фонематического слуха, анализа и синтеза у детей с ОНР дошкольного возраста»
• Сценарий «Праздник красивой и правильной речи» к международному дню логопеда
• ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ «Речевое развитие детей раннего возраста с недостатками в психофизическом развитии средствами логоритмики в рамках сотрудничества детский сад - школа»
• Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения