В условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) ситуация в системе профобразования характеризуется изменением структуры и организации содержания обучения, а также необходимостью совершенствовать образовательный процесс в целом. [2]

Важным моментом перехода образовательных учреждений профобразования на ФГОС является осознанием администрацией и пед.коллективом принципов образовательного стандарта нового поколения и применение новых подходов к организации образовательного процесса, а также овладение современными педагогическими и информационными технологиями в условиях ФГОС.

В настоящее время информационные технологии стали важным фактором жизни общества и средствами повышения эффективности управления всеми сферами общественной деятельности.

В системе образования, как и во многих областях деятельности, наблюдается информационный кризис, характеризующийся несоответствием между увеличивающимся потоком информации и существующей практикой ее обработки, анализа, структурирования. Необходимость автоматизации процедур сбора и обработки информации в   «Новозыбковском промышленном техникуме»  диктует, не только глобальная информатизация общества, но и задачи повышения эффективности качества управления учебно-воспитательным процессом техникума. Все используемые ранее методы хранения и обработки информации уже не могут обеспечивать потребностей техникума в учебно-воспитательном процессе.