Процесс овладения  иностранным  языком- процесс  двусторонний. Он  включает в  себя  обучающую  деятельность  учителя и учебную  деятельность  ученика,  направленную  на  овладение  языком.

Младшие  школьники  овладевают  иностранным  языком как  средством  иноязычного  общения. Необходимо  иметь  в виду , что обучению языку не всегда приводит  к овладению  детьми  этим  языком.

Недостаточно  запомнить иностранные  слова, нужно научиться сочетать их  с другими  словами  для выражения  своих мыслей и узнавать их  при восприятии  чужой  речи  на  слух  или зрительно. 

Наиболее  благоприятным  возрастом для  начала  изучения  иностранного языка  является  возраст  пяти- шести  лет. 

Если  в дошкольном возрасте  ведущей является  игровая  деятельность,  то  постепенно  происходит  переход  от  игровой  деятельности  к  учебной, но игра  сохраняет  свою  ведущую  роль.   Так,  например,  дети  склонны  обращать  внимание  на  яркую  эмоциональную  подачу  материала. Однако  их  внимание  неустойчиво.  Они  умеют сосредоточиться  лишь  на несколько  минут.  Спад  работоспособности у  них  наступает  уже через  десять минут  после  начала  урока.  Сразу  же  необходимо  сменить вид  работы, провести  подвижную  игру.