Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по Истории Росси (7 класс)

 

1. Назначение КИМ– оценить уровень подготовки по истории России учащихся 7  класса.  Диагностические  тематические  работы предназначены  для  контроля  освоения  крупных  содержательных  разделов курса  истории (рубежного  контроля).

 

Таблица 1. Тема диагностической работы.

№  работы

Тема

1

История России в 1598 - 1801

 

 

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание  диагностических  работ  определяется  на  основе  Федерального  компонента  государственного  стандарта  общего  образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального  компонента  государственных  стандартов  начального  общего,  основного

общего и среднего (полного) общего образования»).

Содержание  работ  соответствует  Федеральному  государственному  образовательному  стандарту  основного  общего  образования (Приказ  Минобрнауки РФ от17 декабря2010 г. №1897).

Диагностические работы не ориентированы на какую-либо конкретную линию  учебников,  их  содержание  соответствует  всем  учебникам,  включённым в Федеральный перечень Минобрнауки РФ на2014-2015 учебный год.

 

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий

определялись  с  учетом  требований  указанных  выше  нормативных  документов,  конкретизированных  в  Примерной  программе  основного  общего  образования  по  истории,  и  включают  требования,  как  к  составу  исторических  знаний,  так  и  к  умениям,  которыми  должен  овладеть  учащийся.  Принципиально важен был учет:

– целей исторического образования в основной школе;    

– специфики курса истории основной школы;

–  ориентации  не  только  на  знаниевый,  но  и  в  первую  очередь  на  деятельностный компонент исторического образования.

 

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Структура и содержание письменной ра­боты определяются с учетом объема и характера подготовки уча­щихся на базовом уровне.  Диагностическая работа,  посвящена периоду истории  России 16-18вв. При  составлении  тематического  плана  работ  учитывалась  специфика  изучения  курса  истории  в 7  классе  и  традиционная  периодизация  истории России.  

 

Таблица 2. Распределение заданий по частям диагностических работ.

Тема работы

Количество заданий с записью ответа в виде одной

цифры

Количество

заданий с записью ответа

в виде после-довательности цифр, слова

Количество заданий с развёрнутым

ответом

Всего

заданий

Максимальный

балл

История  России  в 1598 –

1801 гг.

9

4

2

15

26

 

Распределение  заданий  диагностических  работ  по  содержанию,  проверяемым  умениям  и  видам  деятельности  представлено  в  обобщённых  планах работ (см. Приложение).

5. Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

 

1 группа: 10 вопросов тестового уровня «А»

(Контроль предметной терминологии на уровне понимания и воспроизведения)      

2  группа: 3 задания уровня «В»

(Контроль предметных, общеучебных,  логических умений,  знаний фактического материала)

3 группа: 2 задания уровня «С»

(Контроль предметных, общеучебных,  логических умений,  знаний фактического материала причинно – следственного  характера, интеллектуальных навыков в интерпретации  знаний фактического материала)

 

6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

В  основу  распределения  заданий  по  уровню  сложности  положена  характеристика  видов  деятельности,  используемых  обучающимися  при  выполнении соответствующих заданий.

К  заданиям  базового  уровня  сложности  относятся  те  задания,  где  обучающимся  предлагается  выполнить  операцию  узнавания  даты,  факта  и  т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию. 

К  повышенному  уровню  сложности  относятся  задания,  в  которых  от обучающегося  требуется  самостоятельно  воспроизвести,  частично  преобразовать  и  применить  информацию  в  типовых  ситуациях.

К  высокому  уровню  сложности  относятся  задания  в  которых,  обучающиеся  выполняют  частично-поисковые  действия,  используя  приобретенные знания  и  умения  в  нетиповых  ситуациях  или  создавая  новые  правила,  алгоритмы действий, т.е. новую информацию. 

 

7. Продолжительность диагностической работы

Письменная контрольная работа  по форме ЕГЭ в 2 вариантах (45 минут учебного времени)

 

8.  Система  оценивания  выполнения  отдельных  заданий  и  работы  в  целом

Критерии оценивания:

За  верное  выполнение  заданий  группы «А» с  записью  ответа  в  виде  одной  цифры, соответствующей  номеру  правильного  ответа,  во  всех  работах  выставляется 1  балл.  Каждое  из  этих  заданий  считается  выполненным  верно,  если  обучающийся  записал  номер  правильного  ответа.  Во  всех  остальных  случаях (записан  другой  ответ;  ответ  на  вопрос  отсутствует)  задание  считается  невыполненным.

Задание  с  кратким  ответом группы «Б»   в  виде  последовательности  цифр,  слова (словосочетания)  считается  выполненным  верно,  если  верно  указаны  последовательность  цифр,  слово (словосочетание).  За  полные  правильные  ответы  на  задания,  предполагающие  установление  соответствия  между  двумя  рядами  информации  ставится 2 балла.  Если  допущена  одна  ошибка,  то  ответ  оценивается  в 1  балл.  Если  допущены  две  или  более  ошибки  или  ответ  отсутствует,  то  ставится 0  баллов.

Задания с развернутым ответом группы «С» за правильный, в соответствии с требованиями ответ на задание 1 группы «С» - 4 балла, в соответствии с требованиями ответ на задание 2 группы «С» - 6 баллов.

 

Таблица3. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Работа (баллы)

0-5

6-11

12-18

19-27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Обобщенный план варианта контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы История России 1598–1801 гг. (7 класс)

Уровни  сложности  задания:  Б–  базовый(примерный  интервал  выполнения– 60–90%), П– повышенный(40–60%), В – высокий(менее40%).

№ п/п

Проверяемое содержание

Проверяемые виды деятельности

Уровень сложности задания

Примерное время выпол­нения задания (мин.)

Максималь ный балл за задание

                                                                                                Часть А

1

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

2

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

3

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

4

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

5

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

6

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

7

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

8

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

9

История России в 1598-1801 гг.

Знание фактов

Б

1

1

Часть Б

1

История России в 1598-1801 гг.

Систематизация фактов, понятий (множественный выбор)

П

4

2

2

История России в 1598-1801 гг.

Систематизация фактов, понятий (множественный выбор)

П

4

2

3

История России в 1598-1801 гг.

Установление последовательности событий, явлений, процессов

П

4

2

4

История России в 1598-1801 гг.

Систематизация исторической информации (соответствие)

П

4

2

Часть С

1

История России в 1598-1801 гг.

Анализ исторической ситуации

В

10

4

2

История России в 1598-1801 гг.

Анализ исторической ситуации

В

10

6

Всего заданий - 15, из них по типу заданий: А - 9; В - 4; С – 2; по уровню сложности: Б - 10, П – 3, В - 2. Максимальный первичный балл за работу - 27. Общее время выполнения работы - 45 мин.

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа по истории России (7 класс)

Вариант 1.

Часть А

А 1. Указ об «урочных летах»:

1. запрещал свободный переход крестьян от одного хозяина к другому
2. устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян
3. определял переход крестьян к другому помещику только в Юрьев день
4. установил бессрочный розыск беглых крестьян

А 2. Усиление роли гвардии связано с эпохой, которую называют периодом:

1. Смуты
2. Регентства
3. Фаворитизма
4. Дворцовых переворотов

А 3. Какое сражение относится к морским победам России в Северной войне?

1. при Гренгаме
2. при Полтаве
3. при Лесной
4. при Нарве