Урок по математике для 9 (вспомогательного) класса школы 2 вида, по теме «Сравнение площадей многоугольников». В классе 5 человек : 2 девочки и 3 мальчика. По уровню развития речи и слуха класс неоднороден. Саша, Денис имеют 2 ст туг, Марина, Юля 2-3 ст тугоух., Таня-3. На уроке была поставлена "цель:" Закрепить ранее изученный материал вычисления и сравнение площадей и периметра многоугольника, используя знания формул. " "Тип урока- комбинированный. В соответствии с типом урока была выбрана следующая структура: организационный момент (проверка слуха, эмоциональный настрой, фонетическая зарядка, речевой момент); работа по теме делилась на виды: упражнение на развитие аналитико-синтетического мышления и кратковременной памяти; определение темы и цели урока; словарная работа. На уроке было использовано оборудование: компьютер, презентация, таблички, картинки.Сочетание словесных (фонетическая зарядка, наглядных пособий ( использование ИКТ, дидактического материала, карточек по теме урока, картинок) методов, позволило расширить, уточнить и активизировать словарь учащихся, и закрепить умение конструировать диалог. На уроке использовались упражнения на развитие слухового восприятия речи. В современных условиях использование ИКТ стало потребностью, поэтому была создана компьютерная презентация, что позволило значительно повысить мотивацию школьников. На уроке использовались К/ Р упражнения, такие как «определи тему урока, какая картинка соответствует словам, упражнение на развитие аналитико-синтетического мышления, кратковременной памяти и долговременной памяти . Учитывая психологические и возрастные особенности, я использовала технологию здоровьесбережения. В начале и в конце урока проведены упражнения на развитие эмоционального состояния учащихся, соблюдался двигательный режим.