Среднесрочное  планирование серии последовательных уроков по информатике разработано для 5 класса согласно, Учебной программы по предметам образовательной области «Математика и информатика». Темы урока входят в раздел Информационно-коммуникационные технологии, урок №:

1.     «Обработка текстовой и графической информации».

2-3.    «Создание комбинированных документов».

4.  «Программа «Калькулятор»».

Среднесрочное планирование разработано  с целью овладения приемов учениками работы с графической и текстовой информацией, нахождения вычисления результатов при помощи калькулятора. Запланировано внедрение семи модулей Программы в практику обучения моей  работы и  прослеживание динамики изменений в ходе уроков.

Запланировано на уроках применить модуль «Новые подходы в преподавании и обучении». Для того чтобы организовать диалог в классе,  будет  использовано парная и групповая работа, давая возможность учащимся совместно  обсуждать, анализировать, находить решение поставленной задачи. Для  реализации модуля «Оценивание для обучения и оценивание обучения»  в течение хода уроков будет использо­вано формативное оценивание, самооценивание и взаимооценивание. Такие как: «от кулака до 5 пальцев»; «Светофор»; «Смайлики». Планирую на всех уроках внедрить модуль «Использование ИКТ в преподавании и обучении» в практических заданиях, такие как: «Создание иллюстрации к сказке»; «Создание Генологического древо», «Создание по­здравительной открытки к Наурызу». Для  внедрения  модуля «Критическое мышление» задания в пределах урока развива­ется от простогок сложному, присутствуют вопросы: открытые, закрытые, тонкие и толстые.  В реализации модуля «Обуче­ния  талантливых и одаренных учеников», запланировала  задания повышенной трудности для талантливых  и одаренных  учащихся. («Эссе», «Составление алгоритма»).  Задание, стратегии и оценивание составлены с учетом возрастных особенно­стей учащихся.

Внедрение семи модулей изменит практику преподавания и обучения учащихся: интерактивное общение как со взрос­лыми, так и совместная работа со сверстниками способствуют обучению детей и их когнитивному развитию.