Работа составлена на основе учебника по музыке для общеобразовательных учреждений Т.И.Науменко, В.В.Алеев 7 класс. – М.: «Дрофа», 2007. При разработке данных материалов автор опиралась на государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся по музыкальному искусству.

Контроль является важным фактором управления учебно-воспитательным процессом, одним из действенных средств повышения эффективности познавательной деятельности. Контролирующий этап обучения включает проверку, оценку, учет и является основной составляющей диагностирования объективного определения результатов обучения.

Особенностью системы оценивания достижений учащихся по предмету «Музыка» является её многофункциональность, поскольку происходит разностороннее влияние на развитие личности ученика в процессе привлечения его к миру искусств.

Многофункциональность оценки обусловлена многокомпонентностью содержания художественного образования, направленной на целостное формирование художественно-эстетической культуры учащихся, предусматривающей:

• формирование у учащихся эмоционально-эстетического отношения к действительности, личностно-ценностного отношения к искусству;
• развитие эмоционально-чувственной сферы, качеств личности;
• формирование знаний и представлений о музыкальном искусстве, восприятие и интерпретацию произведений;
• расширение эстетического опыта, умений и навыков в области музыкальной деятельности, потребности в художественно-творческой самореализации и духовном самосовершенствовании.