Низкий уровень коммуникативной компетентности находит отражение в том, что увеличивается количество детей с повышенной тревожностью социальной и межличностной. Очень часто наблюдаются случаи отторжения и травли детей одноклассниками, проявление враждебности и агрессии по отношению к сверстникам. Всё это указывает на актуальность воспитания умению сотрудничать и работать в группе, уметь слушать и слышать партнёра, четко и понятно высказывать свою точку зрения на какую-либо проблему, уметь её отстаивать, а если не прав, уметь признать свою ошибку.

   Цели данной  работы:   на  основе исследуемой литературы изучить сущность коммуникационных компетенций,  пути  их   формирования у первоклассников как средство становления классного коллектива.