В данной статье я поднимаю проблему мотивации детей к знаниям через различные формы урока. . Данная статья с одной стороны затрагивает проблемы преподавания ОБЖ, а с другой я делюсь в ней  опытом  преподавания ОБЖ в сельсой школе.Именно педагог - организатор ОБЖ занимает в вопросах безопасности и формирования ЗОЖ особое место. Он дает учащимся первичные знания о понятиях   «здоровье» и  «ЗОЖ», прививает культуру безопасного отношения к себе и окружающим людям, в совместной учебной деятельности с учащимися формирует знания, умения, и навыки по основам медицинских знаний.Всем известна аксиома: чем интересней урок, тем легче и прочнее усваивается учебный материал. Но на практике добиваться этого не  просто.