С 2011 года реализуется новый федеральный государственный образовательный стандарт. Цели программы развития школы и нового ФГОС перекликаются. Так одним из результатов введения ФГОСов предполагается формирование у ребенка

 -чувства национального самосознания (идентичности), разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, ее народе, чувство принадлежности к своей стране и народу;

-чувства патриотизма, формирующее позицию верности своей стране и солидарности с ее народом.

Однако традиционные формы работы сегодня не отвечают запросам времени, ожиданиям детей и учителей. Поэтому и возникла в нашей школе необходимость поиска альтернативных форм организации деятельности

Научная организация процесса патриотического воспитания требует четкого определения всех его звеньев, выявления связей и зависимостей.