Духовно-нравственное развитие учащихся в условиях реализации ФГОС

Первый серьёзный шаг в мир дети совершают, когда переступают порог школы. Все мы взрослые желаем детям добра.  Многое зависит от родителей, но очень многое зависит и от нас учителей.  Трудно сейчас воспитать здорового ребёнка, здорового и телесно и душевно. Самое могучее и красивое дерево обязательно было когда-то тоненьким и хрупким. Но на его срезе ранний возраст навсегда отмечен первым тонким колечком - это стержень всего ствола. Детство - это сердцевинная часть каждой жизни. Поэтому всё, что впитывает ребёнок в себя в эти годы очень важно.      Ребенок школьного возраста, особенно в начальной школе, наиболее восприимчив к духовно-нравственному развитию и воспитанию.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования II поколения, а именно в "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России", в которой говорится, что важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания.
Концепция определяет цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания личности, систему базовых национальных ценностей, принципы духовно-нравственного развития и воспитания личности.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Поставленная цель реализуется через следующие задачи:        
— формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;         
— воспитание в каждом ученике трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;       
— воспитание нравственных качеств личности ребёнка;
— освоение ребёнком основных социальных, моральных и этических норм;     
— приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям.

Формирование основных жизненных ценностей происходит в период роста ребёнка. Это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий педагога, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей. Поэтому главную роль в процессе становления личности школьника занимает школа.

В нашей школе основными принципами  духовно-нравственного воспитания являются:

·                    воспитание на традициях

·                    принцип сотрудничества

·                    принцип целостности учебно-воспитательного процесса

·                    системно-организованный подход

·                    личностно-ориентированный подход

·                    принцип сохранения исторической памяти

Духовно-нравственное воспитание имеет целый ряд направлений:

·                    гражданско-патриотическое

·                    художественно-эстетическое

·                    нравственно-этическое

·                    трудовое

·                    экологическое и здоровый образ жизни.

Традиционно в нашей школе проводятся мероприятия по этим направлениям. Нравственно-этическое воспитание включает: коллективные творческие дела для организации и сплочения детского коллектива -  «Юбилею школы посвящаем», «Улицы нашего города»; акции - «Милосердие», «Международный День инвалидов»,  «Поздравление»,      «День славянской письменности»; конкурс рисунков – «Своей школою горжусь!», «Чтоб сильным быть – надо спорт любить!», «Знайте правила движенья, как таблицу умножения!», «Люблю тебя, мой край родной!»; праздник «Моя дорогая мама»; беседы и классные часы – «Конституция -  основные права и обязанности», «Человек – хозяин своей судьбы»; посещение библиотек города.

Гражданско-патриотическое направление: акции - «Посылка солдату», «Рассвет Победы»; экскурсии «Мой город – мой Старый Оскол!», в  краеведческий  музей, в музей клуба «Поиск», в школьный музей; беседы и классные часы – «Что значит заработать свой хлеб?», «Простой солдат уже -  герой»,  «Умей сделать правильный выбор», «О великих людях России»,  «Моё генеалогическое древо», «Моя семья в годы войны»; урок мужества «Освобождению Старого Оскола посвящается …»; встреча с ветеранами войны и труда. 

Экологическое направление: акции «Птичья столовая», «Спасём лес», «Всемирный день Земли»; игра-путешествие «В гостях у Берендея»; экскурсия «Кто живёт в зоопарке?»; конкурс листовок «Покорми птиц и сделай зиму ярче»; викторина «Я – житель планеты»; классные часы и беседы «Прививка от вредных привычек», «Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты», «Весёлая пасека. Пчёлкины дела»; исследовательская работа «Мёд: и вкусно, и полезно».

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования, где внеурочной деятельности школьника уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе. Её преимущества: предоставление учащимся возможности широкого выбора занятий, направленных на развитие личности каждого  школьника. В нашей школе внеурочная деятельность  организована  с учетом развития художественно-эстетических способностей детей. Ребята посещают занятия различных направлений: «Азбука добра», «Полиглотик», «Моя первая экология», «В мире книг», «Азбука пешехода», «Гимнастика».

Придя в школу, ребёнок уже имеет трудовые навыки. Продолжая развиваться, дети приобретают не только теоретические, но и практические знания. В школьном  коллективе  они получают навык  уважительного отношения к труду, развивают свои творческие способности, учатся быть  целеустремленными  и настойчивыми в работе.

Ребята участвуют в акциях «Школьный двор», «Птичья столовая», «Поздравительная открытка», КТД «Мастерская Деда Мороза».

Родной край  - это  малая родина,  где человек появился на свет, сделал первые шаги, произнёс первые слова. Знания наших детей об окружающем мире начинаются с места, где они родились. Для того, чтобы у школьника появилась любовь к родине, надо активно воздействовать на его чувства.  С этой целью мы работаем, привлекая родителей, над проектами: «Моя семья», «Родной край», «Символы Старого Оскола», «Герои земли Оскольской».                                      

Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины. Ребята заметно меняются, они становятся более раскрепощенными, свободно выражают свои мысли и эмоции. Они становятся  более терпимы, дружелюбны, искренни, развивается их творчество, индивидуальные способности. А труд учителя, как посаженое плодовое деревце, не сразу даёт результаты. Приходится ждать годы. Но плоды обязательно принесут радость, наполнят сердце счастьем.