Педагогический опыт по формированию и развитию ключевых компетенций ученика на уроках физики. Основной результат деятельности образовательного учреждения - набор ключевых компетенций. Помимо ключевых компетенций, выделяются предметные компетенции — это способности, помогающее выполнять действия в определенной предметной области, включающие узкоспециальные знания. На уроках физики основной формируемой компетенцией является физическая, которая включает в себя способность структурировать данные (ситуацию), вычленять математические отношения физических величин, создавать физическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Компетенция самосовершенствования формирует в человеке готовность осуществлять физическое, духовное и интеллектуальное саморазвитие, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку. Как мне кажется, ее можно сформировать, прибегая к заданиям для самостоятельного решения, представленным тремя уровнями: на оценку “удовлетворительно”, “хорошо”, “отлично”. Выбор уровня должен обязательно осуществляться самим учеником. Помимо ключевых компетенций, общих для всех предметных областей, выделяются и предметные компетенции — это специфические способности, необходимые для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающие узкоспециальные знания, особого рода предметные умения, навыки, способы мышления.»