В данной статье рассказывается об особой роли в обучении на уроках русского языка приемов игрового характера,которые опираются не только на процессы восприятия, памяти, внимания, а прежде всего на творческое,продуктивное мышление, поведение, общение. Далее объясняется сущность дидактической игры как средства обучения (различают обучающие, контролирующие и обобщающие дидактические игры). В работе подробно раскрываются определенные требования к организации дидактических игр, указывается на необходимое соблюдение условий при использовании игровых технологий на уроках русского языка.

В конце публикации приводятся примеры игровых заданий, упражнений по различным темам в 5-6 классах, которые могут быть использованы педагогами на уроках.