В статье описываются ИКТ - технологии, их применение в работе учителя интерактивной системы Мимио для диагностики, обработки, интерпретации образовательных результатов.

Принципиальным достижением является то, что учитель получает широкие возможности автоматической проверки тестов, анализа накопленных результатов и подготовке отчетов, как по конкретному ученику, так и по классам, благодаря ведению электронного журнала тестирований.

Рассмотрен вопрос о критериях трёх уровней успешности оценивания предметных результатов учеников, а также интепретация их в отметку 5-балльной, 6-балльной, 10-балльной и в прцентном соотношении. Описаны различные виды тестов.