Сейчас все только и говорят, что молодежь почти не читает, учителя жалуются, обсуждают эту проблему на совещаниях, каждый выдумывает свою методику, чтобы более безболезненно выйти из этой ситуации, и , хотя я не ощутила на себе весь ужас этого положения(наверное, повезло с детками), все же считаю, что так, как я работала еще 5 лет назад (просто чтение, обсуждение, критика), сегодня уже нельзя.  В стенах школы «не мыслям надобно учить, а учить мыслить».

  Хочу поделиться своими наработками. Давать подобные задания можно всегда: очень непредсказуем и интересен результат.

  Успехов!