Традиционно цели образования определялись набором знаний, умений и навыков, которыми должен владеть выпускник. Сегодня такой подход оказался недостаточным. Социумам (учебные заведения, семья, производство) нужны не всезнайки, а выпускники, готовые к включению в дальнейшую жизнедеятельность, способные практически решать встающие перед ним жизненные и профессиональные проблемы. А это во многом зависит не от полученных знаний, умений и навыков, а от неких дополнительных качеств, т.е. от компетенций.

В статье описаны компетенции младших школьников, проблемные ситуации позволяющие учащимся понять где в реальной жизни им пригодятся знания полученные на уроке.