Педагогический мониторинг является одним из инструментов управления учебно-воспитательным процессом. В течение нескольких лет мною проводилась научно-исследовательская работа. Цель исследования: практическая реализация мониторинга при обучении математики. Гипотеза исследования: если в процессе обучения математике будет использоваться мониторинг, то это будет способствовать повышению качества знаний учащихся. Объект исследования: методические условия, обеспечивающие проведение мониторинга при обучении математике в средней общеобразовательной школе. Задачи исследования: · Определить современное состояние методики применения мониторинга в преподавании математики. · Выявить основные виды и формы мониторинга. Методы исследования: · Изучение и анализ психолого-педагогической, методической и математической литературы. · Наблюдение за ведением мониторинга учителями математики. Педагогический мониторинг и анализ деятельности учащихся позволяют мне как учителю математики контролировать свою объективность в выставлении отметок и корректировать стиль собственной деятельности. В своей статье я представляю таблицы, графики которые помогут учителю составить свой мониторинг по предмету.