Материал статьи будет полезен педагогам школы для реализации дифференцированного  подхода в обучении, для построения работы как с одарёнными детьми, так и детьми, нуждающимися в индивидуальном подходе, коррекционной работе. 

Компьютерные технологии, интегрированные с педагогической системой организации педагогической деятельности, позволяют существенно увеличить образовательные возможности школьников. Интеграция очной и элементов дистанционного обучения позволяет удовлетворить потребности всех участников образовательного процесса.

Данную форму обучения  в образовательном учреждении можно использовать как дополнительное образование к традиционному очному образованию или если у ученика нет возможности учиться традиционно по каким-то веским причинам.