В данной статье автор описывает определенные преимущества включения в обучение лексической стороне иноязычной речи эмоциональной (эмотивной) лексики. Показано различие между понятиями «лексика эмоций» и «эмоциональная лексика». Особое внимание уделяется специфике запоминания эмоциональных (эмотивных) лексических единиц, роли их усвоения в развитии лексической и эмоциональной компетенций. 

Ключевые слова:  обучение лексике, эмоциональная лексика, эмоциональный компонент, память, эмоции.