21 век – эпоха информатизации общества и образования в том числе. Результаты развития компьютерных технологий, на сегодняшний день, присутствуют, практически, в каждом доме, в каждом образовательном учреждении. Трудно представить современного человека, в повседневной жизни которого нет места информационным и коммуникационным технологиям.

Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности.

Передо мной, так же как и перед другими преподавателями, возникла проблема: «Как в режиме обычного урока успеть провести опрос учащихся, рассказать новый материал, закрепить его, сохранить баланс между теоретическим и технологическим содержанием урока?»