Успешная реализация государственных образовательных стандартов второго поколения не возможна без формирования информационно-образовательной среды школы, причем такой, которая позволит нормально себя в ней чувствовать и успешно развиваться учащимся начальной школы.

Сразу возникает масса вопросов. Как и какую технику использовать для обучения? Как выбрать и использовать образовательные ресурсы? И самое главное, как сделать так, чтобы техника была не только средством "показа картинок через проектор", а инструментом, который позволяет сделать обучение более эффективным и интересным, а ученика - активным участником этого процесса, а не просто слушателем и "разглядывателем картинок".