Проблема психологической готовности к обучению в школе уже долгое время является одной из наиболее актуальных проблем среди ученых и исследователей в различных областях. Критерии готовности детей к школе обсуждаются в рамках педагогики, физиологии, психологии и т.д. Интерес к данной проблеме объясняется тем, что готовность к обучению в школе зачастую является основой для успешного обучения в дальнейшем. Именно этим объясняется актуальность рассмотрения готовности к школе на сегодняшний день.