Последовательность заданий, предложенная в учебнике, является желательной, но не обязательной. Вместе с тем следует иметь в виду, что расположение всех заданий не является случайным и для изменения их порядка у учителя должны быть веские основания и своя продуманная система расположения всех заданий, касающихся как непосредственно изучаемой темы, так и связи ее с другими темами курса. Особенно критические нужно отнестись к желанию сконцентрировать задания, относящиеся к одной теме, в общий блок.