Интерактивные формы   обучения  показывают новые возможности, связанные, прежде всего, с налаживанием межличностного взаимодействия путем внешнего диалога в процессе усвоения учебного материала.   Между учащимися в группе неизбежно возникают определенные межличностные взаимоотношения; и от того, какими они будут, во многом зависит успешность их учебной деятельности.  В ходе такого обучения  школьники  учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на  основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, развивать  навыки общения как со сверстниками, так и через Интернет,  взвешивать альтернативные мнения,  принимать продуманные решения. В диалоге ученик чувствует  себя равноценным партнером учителя. Он приобретает жизненно  необходимый навык делового общения, умение формулировать вопросы, вести дискуссию.  Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что  каждый вносит свой  особый индивидуальный вклад, причем происходит это в атмосфере доброжелательности  и  взаимной поддержки.  Опыт показывает, что  за счет продуманного использования  интерактивных форм обучения возможно достижение образовательных результатов.