. Когда мы говорим об индивидуальном подходе, то имеем в виду не приспособление целей и основного содержания и воспитания к отдельному школьнику, а приспособление форм и методов педагогического воздействия к индивидуальным особенностям с тем, чтобы обеспечить развитие личности. Индивидуальный подход создает наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонности и дарований каждого ученика. Но этого оказалось мало, и я столкнулась с большими трудностями в обучении малочисленного класса. Я увидела, что то, что «срабатывает» в большом классе, оказалось совершенно неприемлемым в малочисленном коллективе. Шаг за шагом я накапливала новый опыт работы, которым и хочу поделиться в своей статье.