Кризис детского чтения проявляется не только в малой начитанности школьников, но и в уменьшении количества читающих детей. Поиск и реализация эффективных способов приобщения школьников к чтению является одним из ключевых направлений работы учителя литературы.

       Современная школа испытывает острую потребность в развитии новых, более эффективных форм обучения, повышающих мотивацию учащихся к чтению, вовлекающих их в активное самостоятельное познание. Сочетание традиционных методов и новых технологий работы приводит к разработке новых подходов, применяемых учителем в приобщении к чтению.