Преподавание итальянского языка в нашей специализированной школе (более 26 лет) натолкнуло меня на размышления, связанные с изучением и художественным переводом стихотворений, которых довольно много изучается по программе. Я заметила, что если эта работа проводится не от случая к случаю, а постоянно и поступательно, то это приносит свои плоды. Мы начинаем работать с учениками второго класса и продолжаем до одиннадцатого ключительно. А какие замечательные переводы рождаются у наших учащихся. В моей практике случалось, что приходилось учить детей не с начачала, а с седьмого и старше класса. Тогда у нас с ребятами возникали обоюдные трудности, с которыми приходилось бороться.