В данной статье раскрываются теоретические основы современной системы оценки: выделена главная задача системы оценки, раскрыты основания, на которых строится современная система оценивания. А также описывается опыт работы учителя начальных классов по оцениванию учебных достижений младших школьников в первом классе. Описаны приемы "Волшебные линеечки", "Светофорчик", "Согласен -не согласен", "Закончи фразу", "Альбом успехов", "Лист достижений", "Дерево творчества", "Алгоритм самооценки" и другие.,