Предложенная нами статья содержит материалы о содержании и структуре билингвального франкоязычного поликультурного образования. Дается определение понятию "билингвизм", расматриваются модели и направления двуязычного образования.

Модель, разработанная педагогическим коллективом франкоязычного отделения гимназии, включает цикл базовых, профильных предметов и разработанную нами систему внеклассной работы.

В статье дается оисание значения каждого из названных компонентов, приведены примеры результативности работы и описаны перспективы развития билингвального образования.