Статья описывает возможности применения учебного блога в деятельности учителя истории.

Применение информационно-коммуникационных технологий школьными учителями начиналась с применения проектора и презентаций, которые готовил к уроку сам учитель, либо находил в интернете готовые материалы. В дальнейшем стали активно использоваться различные электронные пособия, которые имели как свои преимущества, так и недостатки в виде авторской позиции разработчика или несовпадении программ. Нам, педагогам, были предложены различные банки и коллекции цифровых образовательных ресурсов. Но с активным вхождением интернета в нашу профессиональную жизнь, каждый думающий и развивающийся учитель понимает, что использование ИКТ – это не самоцель, а широкие и постоянно развивающиеся возможности для оптимизации учебного процесса.