В статье рассмотрены типичные ошибки при проведении традиционного урока. Описаны изменения в практике при внедрении модуля «Обучение критическому мышлению»,  результат внедрения инструментов критического мышления, таких как «Фишбоун», «Корзина идей», «Кластер», составление карты-вереницы, , «Инсёрт»,«Две звезды, одно пожелание».Инструменты критического мышления  делают уроки необычными, интересными, увлекательными. Все ученики являются  активными участниками урока.Ученики на уроках  размышляют, делятся идеями друг с другом, читают, рисуют, пишут, создают свой продукт.