Цель: дать представление о принципиальном отличии предложения от словосочетания, о строении и грамматическом значении предложения.

I.                   Словарная работа.

Выписать слова в рамках § 7-9.

II.                   Новый материал.

1. Приступая к изучению предложения, принимаем во внимание, что большая часть сведений, изложенных в теоретической статье § 9, уже известна учащимся. Экономным средством повторения этих сведений явится схема.

Любое предложение характеризуется:

•       по количеству грамматических основ;

•       по цели высказывания;

•       по силе выраженного чувства (интонации).

Простое предложение характеризуется также:

•       по строению грамматической основы;

•       по наличию второстепенных членов;

•       по осложненности (например, обращением, однородными членами).

Пользуясь схемой, вспомним, какие бывают предложения по ука­занным признакам.

2.               Синтаксический разбор предложений по плану, данному в схеме.
1. Заболел я. Мать в тоске томится и крошит в заварку зверобой.

Я лежу, и огненные птицы кружатся подолгу надо мной (А. Романов). 2. Попахни, черемушка, родимой сторонушкой, лежалой соломушкой, шершавой коровушкой, метеною улочкой, осевшим крылечком, прошедшим и будущим теплом человеческим (О. Фокина).