Основной задачей учителя является создание на уроке образовательной среды, где каждому ученику было бы комфортно и интересно добывать новые знания вместе с учителем.

Учитель в этом случае выступает в роли партнёра.

1. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности.

-Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке.

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

-Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия;

Тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельностиучащихся, фиксируемое ими самими.

3. Выявление места и причину затруднения.

 - Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага где возникло затруднение; причины затруднения.