Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
+обязательное включение этапа урока в структуру урока;
- обязательное исключение этапа урока из структуры;
*вариативность этапа (наличие или отсутствие определяется целесообразностью).
СТРУКТУРА УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО
Тип урока
/ этап урока
Организационный момент
Проверка выполнения домашнего задания
Стадия вызова
Стадия осмысления
Стадия рефлексии
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Урок в рамках технологии развития критического мышления через чтение и письмо
*
*
+
+
+
*
СТРУКТУРА УРОКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ФОРМЫ УРОКА
Тип урока
/ этап урока
Организационный момент
Проверка выполнения домашнего задания
Постановка цели и задач урока
Актуализация знаний
Инструктаж проведения
Организация практической работы/исследовательской деятельности
Составление отчета о проведенной работе
Проверка и обсуждение полученных результатов
Презентация выполненных заданий, проектов
Рефлексия, подведение итога занятия
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Урок практикум/лабораторной работы
*
*
+
*
+
+
+
+
_
+
*
Урок исследования (групповой работы, выполнения проектов)
*
*
+
*
*
+
_
_
+
+
*
СТРУКТУРА УРОКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА УРОКА ПО ВТОРОЙ ТИПОЛОГИИ
Тип урока
/ этап урока
Организационный момент
Проверка выполнения домашнего задания
Актуализация знаний
Создание проблемной ситуации, целеполагание (постановка цели и задач урока)
Первичное усвоение новых знаний / решение учебной задачи
Первичная проверка понимания
Первичное закрепление (применение знаний и умений в новой ситуации
Обобщение и систематизация знаний
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция(выполнение самостоятельной работы)
Выявление знаний, умений, навыков, проверка сформированности (написание контрольной работы)
Итоги диагностики (контроля)
Рефлексия учебной деятельности (итог урока)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Урок освоения новых знаний
*
*
*
+
+
*
+
_
_
_
_
+
*
Урок закрепления
*
*
_
+
_
_
+
_
_
_
_
+
*
Урок повторения
*
*
+
+
_
_
+
*
+
_
_
+
*
Урок систематизации и обобщения
*
*
+
*
_
_
*
+
+
_
_
+
*
Урок контроля знаний
*
_
_
+
_
_
_
_
_
+
_
*
_
Урок коррекции
*
_
_
+
_
_
*
_
_
_
+
+
*
Комбинированный урок
*
*
*
+
+
*
+
_
*
_
_
+
*
СТРУКТУРА УРОКА ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО Л.Г. Петерсон
Тип урока
/этап урока
Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности
Проверка выполнения домашнего задания
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности
Построение проекта выхода из затруднения (открытия нового знания)
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу)
Включение в систему знаний и повторение
Обобщение затруднений во внешней речи
Рефлексия учебной деятельности (итог урока)
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Урок открытия нового знания
*
*
+
+
*
+
+
*
*
-
+
*
Урок рефлексии
*
*
+
+
+
_
_
+
+
*
+
*
Урок систематизации знаний
*
*
+
_
_
_
+
*
+
_
+
*
Урок обучающего контроля
+
_
+
+
+
+
_
+
*
*
+
*
