Прочитайте. Розподіліть речення на дві групи: спочатку випишіть з підрядними обставинними місця, а потім — з підрядними означальними.

1. Я люблю гордий шум рідних київських вулиць, де недавно ще так сивиною вкривав все мороз (В. Сосюра). 2. Ще не так давно неодмінним атрибутом українського сільського весілля була скриня, куди складали одяг, рушники, полотно — весь посаг молодої (Л. Орел). 3. Чернеча гора в Каневі, де поховано Тараса Шевченка, є нашою найбільшою національною святинею (В. Смілянська). 4. За піснею своєю ви водили нас, куди самі хотіли (М. Коцюбинський). 5. Ми підем, де трави похилі (А. Малишко). 6. І встають густі отави, де тупились коси вчора (М. Братан). 7. Де кисіль, там я сів. Де пиріг, там я ліг (Народна творчість). 8. Де роботяща молодиця, там чиста світлиця (Народна творчість). 9. У великому місті, де він жив, було дуже весело: щодня туди приїздило багато іноземців (Г. К. Андерсен). 10. Інга перейшла ручай і видерлася на пагорб, де росли три високих дуби (Н. Дев'ятко). 11. Тетяна поглянула в той бік, куди дивилися всі присутні (Н. Дев'ятко). 12. Скіфські таборища, де вирувало життя, захопили войовничі сармати, яких згодом вигнали готи (М. Жученко). 13. Здавалося, там, куди спрямовані її устремління, має ось-ось з'явитися його дужа постать (М. Бішин). 14. Вийшли на станції, що передує Заліщикам (М. Холоденко).

Запам’ятаймо

Підрядне речення часу вказує на час або тривалість дії, про які йдеться в головному реченні. Підрядне часу відповідає на питання коли? відколи? доки? з якого часу? до якого часу?

Завітай навесні, (коли?) коли синя фіалка в чисте небо погляне здивованим оком (М. Сингаївський).

До головного речення підрядне часу приєднується за допомогою сполучників коли, поки, доки, як, відколи, як тільки, щойно, лише, з того часу як, відтоді як, після того як, перш ніж, перед тим як, до того як.

У головному реченні можуть уживатися вказівні слова тоді, доти, колись, щойно, незабаром.

Підрядне часу може займати будь-яку позицію щодо головного речення.

166.

І. Прочитайте текст. Випишіть складнопідрядні речення з підрядним обставинним часу.

Балалаєчки

Вони цвіли з весни і до самої осені узбіч стежки, що вилась по узгірку до нашої хати. Після того як квіти відцвітали, на їх місці починали бриніти маленькі балалаєчки.

Довкола нашої оселі і понад стежкою росло багато квітів. Але тільки ці — невисокі, не дуже примітні — не лише цвіли, вони вміли... грати.

Їхню мелодію почув я ще тоді, коли зіп'явся на ноги і рушив у мандри такою довгою, сповненою всіляких пригод дорогою — від хати до перелазу.

Грали мені балалаєчки, як біг захеканий зі школи, бажаючи похвалитися мамі й татові своїми успіхами.

І тоді грали, коли приїхав додому після закінчення навчання, сповнений мрій, юначої дзвінкої сили.

І в той день дзвеніли, коли несміливо вів до хати свою наречену. Грали тоді, як повертався з доріг, далеких і близьких...

Принишкло сиджу і вслухаюсь. Заграйте мені, грицики звичайні, та ні, не зовсім звичайні. Заграйте тієї, що, окрім вас, ніхто у світі не заграє... (За В. Чухлібом).

ІІ. Поясніть уживання розділових знаків у виділених реченнях.

167.

Перебудуйте прості речення в складнопідрядні, замінивши виділені другорядні члени близькими за змістом підрядними часу. Запишіть утворені речення.

1. Лелеки прилітали навесні. 2. Дощ припинився тільки вранці. 3. Пройшло чимало часу з дня нашої першої зустрічі. 4. Після обіду він любив пройтися тінистим парком. 5. До отримання листа близькі нічого не знали про його плани. 6. Після закінчення зборів жваве обговорення не припинилося.

168.

Запишіть речення, замінивши прості речення з відокремленими обставинами складними реченнями з підрядними часу. Поясніть у них розділові знаки.

1. Сонце, поволі спускаючись на захід, більшає, немов росте, яснішає, розпалюється (М. Коцюбинський). 2. Під'їжджаючи до дому разом з Катериною, Кравчина помічає світло і рух у домі (О. Довженко). 3. Степ, струсивши із себе росу та зігнавши непримітні тіні, юрить рівним жовто-зеленим кольором (Панас Мирний). 4. Повернувшись до рідного Києва, Олександр Олександрович Мурашко організовує Товариство київських художників (Є. Кротевич). 5. Йдучи поміж тихих дерев на дніпровській кручі, бачачи зоддалік за гіллям синю ріку, могутній плин її води, парубок немов зазирав у весняну душу природи (Є. Гуцало).

169.

І. Прочитайте. Випишіть складнопідрядні речення, у яких засобом зв'язку між частинами виступає слово коли.

Найчарівніша музика

Приємно, коли яблуко, про яке думали, що кисле, виявляється і солодким. Приємно, коли дзвонять до вечерні влітку. А ще любив я, коли дід розмовляв з конем і лошам, як з чоловіками. Любив, коли скидалась велика риба в озері чи в Десні на захід сонця. Любив, їдучи на возі з лугу, дивитися на зоряне небо. Любив засинати на возі. Любив пташиний щебет у саду і в полі. Любив плескіт води весняної. Любив жаб'яче ніжно-журливе кумкання в болоті, коли спадала вода. Любив гупання яблук в саду, коли смеркає. А якби спитав мене хто-небудь, яку я музику любив у ранньому дитинстві, який інструмент, яких музик, я б сказав, що більш за все я любив слухати клепання коси. Як тихого вечора, десь перед Петром і Павлом, починав наш батько клепати косу під хатою в саду, ото й була для мене найчарівніша музика (За О. Довженком).