Учителю.

Предлагаемая презентация может быть использована, как итоговое занятие, по темам ОВ, ГО и РСЧС.

К созданию подобных игр можно привлекать группы учащихся. Тогда учебным продуктом группы учащихся, привлечённых к работе и использовавших компетентностный и деятельностный подходы, будет новая «Своя игра». А сам урок будет проходить с использованием игровой, проектной, групповой, информационно-коммуникативной технологий. Что позволяет обеспечивать формирование базовых компетенций современного человека у обучающихся.

Работа оформлена в виде презентации. Слайд 2 – основной, остальные слайды работают по щелчку мыши. Чтобы вернуться к слайду 2, необходимо нажать на кнопку – «стрелка».

Для перехода к суперигре (слайд 3) необходимо нажать на кнопку – «суперигра» на основном слайде (слайд 2).

Для перехода на последний слайд и завершения игры необходимо нажать кнопку – «стрелка»на слайде играющего вопроса суперигры (слайд 3).

Класс делится на команды (количество команд и игроков на усмотрение учителя). Каждая команда выбирает капитана, дает своей команде название.

В жюри назначается группа учащихся, подготовивших вопросы к презентации по темам, предложенным учителем.

Участникам игры.

Последовательность хода определяется жеребьевкой.

На обсуждение вопроса команде дается 1 минута. Если команда отвечает неправильно, право ответить на этот вопрос переходит команде, которая первая приготовилась дать ответ (подняла руку).

Правильный ответ приносит команде то количество очков, которое обозначено на слайде, неправильный ответ лишает команду того же количества очков. Задача каждой команды набрать наибольшее количество баллов.

По окончании игры жюри подсчитывает баллы. Определяет команду-победителя.

По решению членов команды-победителя члены команды получают оценки от 5 и ниже по принципу: активно или неактивно работал,обосновывая свое решение.

В командах, не набравших победных баллов, так же по решению команды могут быть выставлены оценки от 4 и ниже по принципу: активно или неактивно работал. Решение команды должно быть обосновано.

Если ответ на вопрос, по мнению учителя, дан не в полном объёме, команды-противники в порядке очерёдности могут дополнить ответ. Если дополнение, по мнению учителя, достойно оценивания, то количество баллов за этот вопрос может быть разделено, например, пополам или на четверти.

В верхнем левом углу любого слайда могут быть расположены слова «СПАСАТЕЛЬ», «АУКЦИОН», «КОТ В МЕШКЕ»:

В команде, который достаётся слайд со словом «Спасатель» на этот вопрос отвечает один игрок. При правильном ответе команда получает удвоенное количество баллов, если неправильно – команда теряет то количество баллов, которое стоит данный вопрос.

«Аукцион» - вопрос разыгрывается с командой, назначившей за него наибольшую цену на торгах. При правильном ответе команда получает то количество баллов, которое указано на слайде, если неправильно – команда теряет то же количество баллов.

«Кот в мешке» команда, которой достался такой слайд, выбирает команду-противника, которой передаёт право ответа на вопрос. При правильном ответе команда получает то количество баллов, которое указано на слайде, если неправильно –теряет то же количество баллов.

Супер игра разыгрывается между командами, набравшими положительное количество баллов. Игроки делают ставки. Передают листок с суммой ставки в жюри. Команды, набравшие наибольшее количество баллов исключают темы, которые не будут разыгрываться. Играет оставшаяся тема. Проходим по нужной гиперссылке, попадаем на нужный вопрос.