Данная методическая разработка содержит технологическую карту и презентацию к уроку математики в 1 классе по теме "Решение задач".

Программа "Школа 2100", по учебнику Демидовой Т.Е.

Выбранная структура урока рациональна для решения педагогических задач. На каждом этапе урока формируем универсальные учебные действия: регулятивные (с них начинаем и ими заканчиваем урок), коммуникативные, личностные и познавательные.  Время, отведенное на все этапы урока, распределено рационально и связки между этапами логичны.

При планировании, проведении урока, выбора методов, форм организации учебного процесса реализовывался личностно-деятельностный подход:

• поощряющий, стимулирующий характер взаимоотношения учителя и обучающихся (поощрения за каждое выполненное задание)
• включение в общую структуру содержания урока личного опыта учащихся, регулирование его развития, использование как фактора изучения учебного материала (И.С.Якиманская)
• присутствие  ситуаций позволяющих ребенку ошибаться (В.А.Петровский) (выслушивается мнение каждого, ошибочный вариант ответа расценивается, как толчок для дальнейших размышлений)
• построение образовательного процесса на основе учета психо-физиологических особенностей учащихся (частая смена деятельности для снижения утомляемости, разноуровневые задания)
• создание условий для развития у каждого ученика умений и навыков работы в группе (разбиение на группы по разным признакам, работа в парах сменного состава)
• самостоятельно с учетом своих возможностей обучающиеся формулирование образовательных целей (применение технологии проблемно-диалогического обучения) 
• позиция педагога-координатора