Образовательные: сформировать представления учащихся об обитателях живого уголка, посредством собственного опыта, способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности; проверить знания и умения классифицировать животных;

Развивающие: развивать умения работы с тестами , продолжить работу по развитию познавательных процессов, расширению кругозора учащихся;
Воспитательные: воспитание любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним.

Предметные: определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть представителей живого уголка; домашних и диких животных.

Метапредметные УУД: познавательные: добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях

Регулятивные: использовать учебник и литературу при работе по предложенному плану

Коммуникативные: совместно договариваться о правилах поведения в природе и следовать им

Личностные: проявлять ценностное отношение к природному миру,развитие личной ответственности за свои поступки, формирование этических чувств, доброжелательности, отзывчивости, сопереживания, бережного отношения к домашним животным.