Тема:"Почему мы так часто произносим слово «экология»?"

Цель темы

Познакомить с понятиями «экология», «эколог»;воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе, сформировать у обучающихся знания о нормах и правилах поведения в природе; выработать потребность в общении с природой.

Планируемый результатЛичностные результаты

— Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.

— Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения.

Метапредметными результаты

Регулятивные УУД:

 • Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

 • Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

 • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

Познавательные УУД:

 • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

 • Получать информацию из знаковой системы: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов.

Коммуникативные УУД:

 • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

 • Слушать и понимать речь других.

Основные понятия: экология, экологи.

Межпредметные связи: окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технология

Ресурсы:

- основные: учебник   А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», 1 класс.

Наглядный и раздаточный материал, мультимедийный проектор. 

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в группах