В основу построения данного урока положены познавательные, коммуникативные, регулятивные универсальные учебные действия: умение анализировать, формировать собственное мнение, давать оценку своей деятельности. На данном уроке используется критериальное оценивание, как технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся. Ученикам предложена карта. В ней указано максимальное количество баллов, которое ученик может набрать за урок при условии правильного выполнения всех заданий. Самооценка ребёнка повышается, если он сможет набрать наивысшее колличество баллов.