Этапы урока

                      Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Теоретическое обоснование

I. Организационный момент.

Мотивация к деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.Актуализация и постановка учебной задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IIIЛингвистический этап.

1.Эмоциональная речевая разминка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Работа над текстом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Разгадывание загадок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Разгадывание ребусов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.Игра «Зоопарк».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Крылатые выражения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Игра « Доскажи

словечко»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Беседа о слонах и доброжелательном отношении к животным.

 

 

 

 

 

 

9. Игра «Какой он?»

 

 

 

 

 

 

 

10.Игра «Только животные».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Веселая минутка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI.Литературоведческий этап.

1.Чтение и сочинение чистоговорок.

 

 

 

 

 

 

2.Языковая игра «Бесконечное предложение».

 

 

 

 

 

 

 

3.Работа над поговоркой.

 

 

 

 

 

4. Написание сочинения на тему «Мое любимое животное».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VII. Оценка деятельности уч-ся.

1.Просмотр детских рисунков и слушание сочинений миниатюр.

2. Домашнее задание.

 

 

 

VIII. Подведение итогов. Рефлексия.

-  Здравствуйте, ребята!

                     Придумано кем-то просто и мудро

                     С улыбкой здороваться: «Доброе утро!»

                    - Доброе утро! – солнцу и птицам.

                    - Доброе утро! – улыбчивым лицам.

                    И каждый становится добрым, доверчивым…

                    Доброе утро пусть длится до вечера!

-  С предвкушения доброго дня, приятного общения друг с другом, успехов в совместной работе, начнем наш трудовой день.

- Вижу, что вы все готовы к нашему уроку

 

 

- Сегодня нам предстоит написать сочинение миниатюру.

- Что значит написать сочинение?

- Кто готов сформулировать цель нашей работы на уроке?

 

 

- Посмотрите на слайд и скажите, о ком пойдет речь на нашем уроке.

- А отгадав загадку, узнаете о ком конкретно .

              Ходит длинный, пасть клыками,

                Ноги кажутся столбами,

                Как гора, огромен он.

                Ты узнал, кто это?                 (Слон)

- Какова же тема нашего урока?

- Сколько букв в слове «слон»?

- А слогов?

- Почему?

А теперь посмотрите на доску, дополните каждое следующее слово одной буквой, и мы получим несколько новых слов, одно из них будет названием животного из первой загадки.

     

          ОН - СОН – СЛОН – САЛОН

Мы сегодня будем говорить о разных животных, но больше времени на уроке уделим рассказам о слоне.

 

 

 

а) Звукоподражание.

- Покажите голосом, как воздух выходит из шарика. (С-с-с)

- Какие животные «дружат» с этим звуком? (Слон, собака, лиса, крыса, носорог, страус …)

б) Проговаривание скороговорки.

                     Слоны умны.

                     Слоны смирны.

                     Слоны спокойны и сильны.

Произнесем эту скороговорку медленно, теперь чуть быстрее, еще быстрее. А теперь проведем конкурс на лучшего чтеца.

 

 

- Прочитайте текст. Почему его трудно читать? Найдите границы.

     Однажды мальчик и дельфин купались в море и играли друг с другом  вдруг мальчик оказался верхом на дельфине тот не сбросил седока и взял направление к берегу.

 

- Вы прочитали рассказ, нашли границы. Проверим, смотрим на слайд.

- Какие мысли у вас появились? (Мальчик дружит с дельфином.)

- Какие чувства пробудил текст?

 

 

- Отгадайте загадки. Объясните правописание слов-отгадок.

                       Сама пестрая,

                       Ест зеленое,

                       Дает белое.     (Корова)

 

                       Бела как снег,

                       Черна, как бес,

                       Повернулась – и в лес.        (Сорока)

                       

                       Кричит «крак!»,

                       Червякам – враг.         (Ворона)

 

                       Трав копытами касаясь,

                       Ходит по лесу красавец,

                       Ходит смело и легко,

                       Рога раскинув широко.       (Лось)

- По каким признакам нашли отгадки?

 

 

 

- Разгадайте ребусы и заполните клетки.

 

                                              У.

 

 

О